自上海市教委推动项目化学习融入义务教育课程实施体系以来，在政策引导下，项目化学习已成为基础教育深化课程教学改革、落实实践育人要求的重要方向。

进华中学在2023年底，全面启动项目化学习，意在促使教师教学理念、教学行为和学生学习方式发生积极变化，形成教与学的新样态。学校教导处带领各科老师深入研究“项目化学习”的指导意见，对这一更具灵活性、开放性和生成性的新型课程形态做了大量的交流探讨与学习实践工作之后，于本学期将初中各科“项目化学习”的教学实践内容以全校公开课的形式进行全方位展示。

3月26日下午，在李清华老师《文言文“说”类文体阅读策略》的课堂上，进华中学“项目化学习公开课”正式拉开帷幕。

对于这节公开课，李清华老师提前一个月进行了深入的思考，翻阅了一些专业著作和学术刊物，比如《项目化学习教学指南——21世纪的中学教学法》、《语文学习任务设计》，以及《语文项目学习中的自主学习能力建构》、《从学习成果谈语文项目学习的价值》、《语文项目学习中教师的关键能力及其培养路径》（《语文学习》2021年12月）等资料，从而确立了“以终为始”、“设计驱动问题”、“规划项目评价”、“规划项目过程”、“管理项目过程”等五个原则。

最终，根据“以终为始”的原则，李清华老师把原先的“教学的过程”变为“学习的过程”。根据初中“说”类文体的特点，结合《爱莲说》和《马说》这一类关于“一物”的议论文体的特点，设计了如下的问题链来引导学生的学习：“莲”的形象特点或“千里马”的经历是怎样的？这样的形象或经历象征着什么？课文表达了作者怎样的志趣或意图？

在回答“千里马”和“伯乐”的象征意义及其关系的时候，李清华老师还在课堂中设计了辩论会的环节，极大地引起了同学们的兴趣。正反双方的辩友们从引经据典到结合现实生活，打开思路“摆事实、讲道理”，不仅活跃了课堂气氛，而且大大地提升了学生们举一反三的能力。

3月27日上午第一节课，胡娟老师为大家带来了《美丽家园建设——老旧小区加装电梯》的道法公开课。课前，胡娟老师就组织学生对上海市多个老旧小区加装电梯的政策背景、推进情况、以及后续工作等问题展开深入细致的调查。同学们通过设计和制作问卷、采访调研等方式对加装电梯进行了全方位的考察，不仅了解了居民的真实诉求，而且还学习了相关的政策，甚至对费用分摊、优化车位、后期维保、纠纷调解、降低噪音、安全施工等问题提出了极有参考价值的建议。

胡娟老师在同学们展示调研报告的各个环节中间还融入了集体生活、个人利益与集体利益、美好的集体具有怎样的特性等方面的启示。此外，胡娟老师还分享了加装电梯的成功案例，从中剖析并教育同学们如何在日常生活中妥善地处理邻里关系、如何善用街道和居委会的平台充分了解相关政策、如何利用高效的第三方平台进行公共经费的管理等话题，在项目调研之外给出了更多解决实际问题的方法和途径。最后以学生的原创诗歌为整节课收尾，宣传加装电梯的益处，鼓励更多的老旧小区居民支持加装电梯这一民生工程。

胡娟老师的这堂公开课立足道法学科、学生实际、社会热点问题，使三者有机融合，是初中道法学科项目化学习的一次非常深入的探索。学习中不仅锻炼了学生发现问题、自主学习、解决问题的能力，更培养了学生主人翁的意识和责任感，认识到自己的责任和担当，对学生的成长大有裨益。

本学期，学校将继续对“项目化学习”做更多的探索与研究，将组织更多的老师学习与实践这一全新的课程形态，力求让学习“真实发生”、“深度发生”，通过全新的教学方式提升学生核心素养，从而推进教育高质量发展。