2019年5月13日，上海华东师范大学附属进华中学迎来了浙江省平湖市初中语文骨干教师培训班的30名学员，进行了为期三天的教育教学研讨活动。

随着现代教育观念和教学技术的发展以及中考改革的推进，我校语文教师和平湖市语文教师共同探讨教育教学的先进理念，构建高效课堂，合力推进有效教学，全面提升教师的综合素质，实现教育及教学的双赢。

我校校长助理董璟老师向远道而来的同行老师致了欢迎辞，并介绍了进华语文教学特色，本次培训活动的意义，以及培训班学员三天进华活动的安排。之后两位青年教师为语文组成员呈现了两堂精彩的公开课。

宋京澳老师为我们带来的是文艺说明文《晋祠》，文章从说明文的结构和内容两个角度让学生先做思维导图进行预习，在绘制思维导图的过程中，学生对文章的内容有一定的掌握。在课上又梳理了文章的结构和逻辑关系。从文艺说明文的语言特点角度和平时说明文进行了比较阅读，对于晋祠“三绝”除了找出特点，还让学生当导游，为我们介绍晋祠三绝。其中一个学生在介绍鱼沼飞梁的过程中更，是从建筑的材质，形状，布局等方面，从数学，物理，语文，玄学等方面进行介绍，可以说在分析一篇文章的过程中，充分的调动了学生的学习积极性，运用了学生的知识储备和口语表达。

曹宇老师执教的是七年级第四单元的单元综合活动—— “抓住事物的特征”，课程设计为通过阅读《老北京的小胡同》与《上海的弄堂》，发现两篇文章运用材料表现事物特征的一些方法，用学习收获指导片段写作。课程设计结构合理，逻辑清晰，从分析文本到领悟总结再到学以致用，课程目标有效落实。学生在40分钟内思维有培养，表达有指导，情感有共鸣，展现了良好的阅读习惯与能力。

课后两位老师进行了说课，听课老师做了评课，充分肯定了课堂的精彩表现和学生的良好素质，极大地表扬了两位教师的个人素养和教学魅力。

我校语文教师和平湖老师一起教学研讨。

我校“双名工程”语文学科带头人潘小梅老师介绍了我校品牌项目“汉语节”活动，旨在让学生了解中国传统文化，激发了学生学习中国文化的兴趣，搭建了多元文化体验交流、相互交融的平台，展示中国文化魅力,展现了进华所具有的“爱国、创新、包容、厚德”的精神。

董璟老师介绍了我校语文特色活动“金口才”，“进华杯”金口才夏令营活动已连续开展了8届，陆陆续续承载了近800多名来自四面八方的乘客，有上海市民办各所民办学校的学生，有来自长征镇镇域内学校的学生；他们中有高中生，初中生。同时，在活动的锻炼下，让经过共同培训及实践体验的学生团体，形成一个协作网，通过校际之间的交流，共同推进及传扬“金口才”这一品牌项目，让更多的老师和学生能真正了解到金口才项目，使之能真正发挥其对区域内学生素质培养上的作用。

语文教研组长郭渊民老师、李琳老师介绍了中考改革的应对策略与方法。具体分析了中学语文教师面对的困惑和困难，如何更快地改变自己，更好地带领学生提升语文综合素养。两位老师在发言中都指出：我们要自觉细化立德树人的根本任务，要强化教书育人崇高使命。教师的一切行动都围绕着正确的价值观，教师的价值观越清晰，行动的精准度就越高。价值观真的需要年年讲、月月讲、时时讲，才能“植入”教师言行当中，才能“固化”下来，用价值观引领自觉的责任和行动。“上好课”是真正的师德，“让学生真正发生学习”是崇高的师德。

市语文教研员曹刚老师做了题为《初中阅读教学中的文本解读》专题讲座。

曹刚老师讲座中精辟独到的解读思考、旁征博引的大量实证以及自然连贯的起承转合，会场的气氛时而沉寂无声，时而掌声不绝，大家情绪高涨。曹刚老师首先阐释了自己对文本解读的定位和认识。他认为，就初中教师而言，文本解读主要是指对文本的理解与把握，弄清一篇文章的主旨及支撑这个主旨的语言形式。目的是为了引导学生沉浸到文本中，透过语言文字读懂作品的内涵。要达到上述的目的，教师在解读文本的过程中要做深入、全面的思考：   

曹刚老师认为，每篇优秀的文章一定是一个有机的整体。内部一定有一条系统而有机的主线。文中的每一个字、词、句，甚至貌似闲笔、戏笔的每一处点染，都与这条主线息息相关。具体以《月光曲》、《老王》、《背影》《安塞腰鼓》等多篇教材中的课文为例，进行讲解，明确解读文本要有全局观，解读文本必须从整体上把握作品。人物的出场，谋篇布局，都要从全局着眼，把局部置于全局中考虑。体会局部与局部、局部与整体的内在联系，读懂语言与内容之间的内在联系。  

曹刚老师结合自身的教学经验深刻感悟：有效解读文本的策略也是一种学习策略，他的获取源于教师自身深入地学。教师的备课过程就是一个学的过程。经历一个“切己体察、虚心涵泳”的过程。  

在讲座过程中，曹刚老师着重运用归纳法，由具体例证归纳出适切的方法，时而引经据典，时而逆向演绎，他的观点很值得回味，并为大家推荐了阅读书目，使在场的语文老师受益匪浅，也会以此来指导自己的解读和教学实践。

在我校开展了上海与浙江平湖两地教师“同课异构”教学展示活动。

展示内容是八年级语文《雁》，分别由我校的李琳老师和浙江东湖中学的徐萍老师执教。

两位老师分别以不同的构思和教法，不同的教学风格来演绎同一教学内容，给大家呈现了两堂风格不同又各具特色的语文课。

第一节课，由上海华东师范大学附属进华中学李琳老师执教，李老师教学层次清晰，在指导学生在朗读与梳理小说情节之后引导学生对小说的结局进行探究，由结局的探究带动了学生对全篇小说的阅读，让学生自己置身于小说中去感受大雁追求爱情、自由和尊严的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义，引发学生对生命的一些思考。李老师结合学生的实际合理地设计了各个环节，通过主要问题的引导，精彩语句的品读，环环相扣，步步推进，自然流畅地完成了教学任务。

第二节课由平湖市东湖中学徐萍老师执教，徐老师注重以读促教，以读悟情，从文字的细节入手，引导学生反复品读描写大雁的关键词句，特别是品读关于表现母雁的心理活动变化的语段，引导学生感受大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由、尊严对生命的重要意义。徐老师用富有感染力的语言，带领着学生遨游在精彩的语言文字间。学生在朗读中读出了情感，也悟出了文章的主旨。