一、指导思想：

积极贯彻落实《普陀区教育事业“十三·五”发展规划》，围绕立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容。围绕学校特色创建工作，坚持以提升学生综合素质为目的，重点提升三个育德团队建设。以抓实基础，落实提高目标，创新性地开展德育工作，进一步加强学校的思想道德建设，全面推进素质教育。

二、工作落实情况：

（一）扎实稳妥的做好德育常规工作：

本学期德育室继续加强我校学生日常行为规范教育，继续规范学生言行，培养学生良好的行为习惯。

加强平日的德育常规管理监督，涵盖校园班级卫生、学生日常行规等各方面。（1）继续在全校开展“卫生文明示范班”的创建工作机制，倡导更多班级申报并积极践行，学习先进示范典型，严格卫生规范，加强相关检查和督促，全面推动班级卫生管理能力，推动校园卫生环境翻新。

（2）继续联合卫生室，加强值勤班级每周的卫生维护要求，分工到位，责任到位，检查到位，形成良好的校园环境。

（3）成立新一轮行规示范员，以榜样的力量带动全体学生共同养成维护校园的自觉文明行为。

(4)全面实施纪律文明示范班创建工作。在前期的充分准备下,本学期开始执行纪律文明示范班级的打造，全校共有7个班级积极申报,主要针对课堂纪律、课间纪律和自修课纪律进行监督和评比。

（5）组织开展心理宣传周活动。以《学弟学妹，我想对你说......》的升旗仪式，以“适应与发展”为主题，从各个年级不同特点出发，与低一年级的学弟学妹分享自己的校园经历与心理感受，以“过来人”的身份，帮助学弟学妹更好、更快的熟悉与适应学校生活；组织了预备年级及高一年级共7个班级.参观心理咨询室；开设专题讲座与家长沙龙；举行“我眼中的新校园”主题画展和“Hi，你好”的团队活动。

2、学生综合素质评价工作

本学期高中综合素质评价工作和志愿者服务工作顺利开展，高三、高二已经百分之百完成了60个服务学时,提前并顺利完成了任务志愿者服务工作任务。在综评网上也做好我校高中学生各阶段的学习及活动记录。

继续在初一年级实行学分银行和初二年级的成长护照中做尝试及实践。取得了初步的效果，学生们的行为习惯、学习习惯在学分制的要求下有了较好的改善，小组内的互帮互助、团队合作意识不断增强。

（二）全面推进班主任、学生干部德育队伍建设。

1、深入推进班主任成长工作室开展学习培训，本学期的重点是围绕班主任班级管理方法创新主题开展工作，通过班主任自身对班级管理经验的梳理，外聘专家针对性的进行指导，促进班主任育德能力提升和个人成长。

2、开办了第二期学生团校，除了针对入团积极分子进行团前教育之外，还增加对团干部及团员进行入团后的教育工作。在学习内容上力求丰富多样，除了对团知识的学习之外，还增添了心理健康与调节、文明礼仪常识、感恩教育等内容。

3、恢复了学生校务助理岗位。学期初，为了让这项工作更有意义的开展，德育室联合学校的重要处室和年级组进行商讨，共同商量出适合学生校务助理可以承担的工作形式和工作内容，然后在学生群体中招募，最终组成10名的学生校务助理团。

（三）德育主题活动。

9月份-10月份

紧紧把握中国红军长征胜利80周年、新中国成立67周年重要契机，开展主题校园文化活动。引导学生通过主题班队会、名著阅读、歌曲学唱、知识竞赛、艺术创作等形式，加强学生们对长征精神的了解和感知。

11月份-12月份

认真组织好学生的秋游、运动会、元旦联欢的校级主题活动，让学生们在活动中充分发挥和展示自身的综合素质，并获得实践体验收获。

（四）拓宽德育教育场所，有效形成三位一体的教育联动力。

重视家庭、社会与学校教育的配合，定期召开家长会，做好家访工作；充分利用万里街道资源，创设学生校外德育教育平台，形成德育教育的合力。