本学期教导处继续坚持加强教学常规管理，坚持素质教育目标，以加强教学常规管理为抓手，以提升教学质量为中心，以进一步提升第二轮上海市民办中小学校数学基地为契机，根据8月28日太仓会议的讨论意见，落实各学科A+BC学科建设。A课程：按照国家规定的课程要求，开齐开足各类课程。B课程：与基础型课程学科相同、内容层次拓展的课程。C课程：发展学生个性特长，满足学生兴趣爱好而设置的课程。本着求真务实的态度，整体提升学校教学品质。现将本学期工作总结如下。

一、认真开展各项教学常规工作

1.9月份：举行第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动，本次活动主题：“评比促教研，提升教研品质”。由于陈校长高度重视，本次活动呈现以下几个特点：教师参与面广，同一备课组以及整个教研组积极参与备课，试讲，并在说课与评课的过程中出谋划策，不上课的老师全员听课；教研组长、备课组长引领指方向，教师反思促成长；听课认真，无作业批改，好的听课风气要保持，不足之处要改进。学校接受“义务教育阶段民办初中‘规范课程教学实施素质教育’”督导回访。本次督导内容：合理安排学生作息时间，包括学校上午集体教育教学活动时间、课间和午间休息时间、下午放学时间等；规范有效实施课程计划，包括开齐开足三类课程和规定科目、控制周总课时量和周活动总量、校本课程开发等。第三周开始预备初一年级落实A+BC分层教学，走班上课。

2.10月份：预备年级举行了“家长开放日”活动，利用两个上午根据课表对所有家长开放课堂，让家长更好地了解学生在校学习情况，并充分展示了进华教师的教学风采。

3.11月份：进行期中考试及教学检查。本次期中考试考试时间为11月6日到11月8日，参加年级为预备到高三的所有七个年级。本次期中考试中有一位教师请学生批阅试卷，在教研组、年级部长会议以及教研组长会议上给予通报批评，并且扣除当月相应的绩效奖励。教学检查主要包括检查教师教案、作业批改、家长问卷调查三个方面。期中考试的基本情况：为了保证考试的公平性和有效性，本次期中考试继续实行交叉命题和阅卷的做法，预备、初一、初二、初三交叉，高中三个年级采用交叉与自命题相结合。初中基础年级各学科均分基本控制在80分左右，命题规范，教研组长审题严谨，命题范围、命题要求与教学实际情况吻合，能够客观公正反应学生的学习水平和老师的教学情况。期中考试以后举办了学校秋季运动会，各个年级还进行了内容丰富的社会实践考察。

4.12月份：学校根据“上海市教育委员会关于加强中小学幼儿园公共安全教育的指导意见”:初中六年级和八年级以及高一年级学生必修公共安全教育，其余年级选修公共安全教育。必修年级每学期安排至少8课时进行集中的公共安全教育规定的主题教育活动，选修年级每学期应安排不少于4课时进行学校选定的公共安全教育主题学习活动。我校贯彻落实安全教育的基本思想: 初中生在交通生活和日常生活中能采取安全的行动。掌握一定的急救技能，能对日常灾害进行防范，能采取确切的避难行动。能培养对自己和他人安全负责的责任感。.高中生加深自身行为与他人及环境安全的认识，提高止血包扎、心肺复苏等急救技能，在确保自身安全的前提下，能将掌握的知识和技能服务他人，并能参与学校、家庭或社区安全活动及突发事件处置的志愿活动。根据学科特点体育每学期安排2次安全教育、语文学科结合学校的特色学科国学教学来落实。各个教研组积极动员，老师们认真落实教案的撰写，进华中学学生安全知识教育教案的框架已经基本建立，在今后的实践中还要不断总结完善。初高三一摸考试顺利进行。

5.1月份：数学基地进行了公开教学展示，项惠敏老师在数学实验室授课，课后，前来观摩的基地学校老师进行了非常中肯的讨论和交流，取得很好的效果。学校期末考试顺利进行。本次期末考试继续实行交叉命题和阅卷的做法，预备、初一交叉命题。初二、初三、高三是普陀区统一命题。本次期末考试比较客观地反映了学生的学习水平和老师的教学水平，命题教师对试题难易的把握适中，初中基础年级各学科均分基本控制在80分左右，初一年级数学较易，均分达到88分。本次阅卷工作中初二年级老师批阅初一语文试卷，每一位学生的总分中少加了8分。发现问题之后，校长高度重视，责令必须纠正错误，扣除相关教师的绩效奖励。学校举行了“坚守进华教学特色、构建A+BC学校课程图谱”的教学研讨会，本学期的A+BC教学模式有效地利用了学习时间，拓展了学生的学习空间，根据学生的学习能力进行分层教学，老师的教和学生的学都具有针对性和有效性。尤其是利用本学期的期中考试成绩进行A+BC分班，促进了学生的学习竞争。尤其是这种动态的分层教学所带来的竞争理念在基础年级就植入了学生的学习意识之中。提升了教师的育人模式，在课堂教学中得以比较清晰地展现三类课程的教学模式，分层教学以及走班制的教学形式盘活了整个学校的教师队伍建设，尤其是让整个教研组的老师充满了活力，在2017年8月28日的太仓会议之后，看到了更多的教师以进华人的主人翁意识投入到A+BC课程教学和实施之中。同时带来一些问题：预备年级的三个班级水痘频发干扰了A+BC课程实施，授课时间得不到充分的保障，课程的受众面不全，有些学生和家长有不满情绪，这在一定层面上不利于进华中学三个团队中家长团队的建设，这在期中教学检查的家长问卷之中有所体现。课程建设在某种程度上加大了教师的工作负担，在实施之初部分教师感到难以适应，对于A+BC的课程建设的认识与学校的要求尚有一定距离。最主要的问题突现在课程实施的系统性不强，科学性不够。经过讨论对于下学期的A+BC课程教学有了清晰的认识：预备初一年级形成学科教学项目组，根据各个学科的单科成绩进行分层，以“时间通整、师资统筹”位前提，旨在培养教师，提升教师的课堂授课效率。

二、加强师资队伍建设，为中青年教师搭建成长和发展的阶梯

为了不断推动我校教研组建设和“好课” 研究的进一步开展，以第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动为契机，推进教师专业能力发展。本次活动分为二个阶段进行，第一阶段准备阶段为各教研组内选拔，分别推选出郝旭君、王艳、黄佳、陈绍娜五位老师进行公开教学展示。由教研组长组织本组教师集体备课，并充分发挥教研组集体智慧，对参赛教学内容进行磨课，努力打造兼具学科特色和教师特长，体现“以学生为本”，符合课堂转型方向的好课。第二阶段为公开教学阶段，教学副校长带领教研组长团队组成评审小组，按照本校评优活动的评分细则，对参赛教师的上课、教案进行评比，最终评选出王艳老师获得本次活动一等奖，郝旭君、陈绍娜老师获得二等奖，黄佳、王翰老师获得三等奖。

三、规范预备、初一、初二、高一年级的社团活动和兴趣类拓展课，推进研究性课程建设

鼓励老师积极申报开设拓展课，形成校本课程教材。高一部分学生参加了普陀区区域共享课程，高一年级、高二年级开展了研究性学习。高三学生的研究性学习录入上海市普通高中生综合素质纪实报告。

除此之外，学校进一步加强了科技教育特色与竞赛教育特色的建设工作，并组织好各级各类竞赛的参赛工作，我们学校初三6班黄亮寰同学在上海市初三数学大同杯竞赛中获得一等奖、初三6班陈俊伟同学获得二等奖、初三6班冯伊成、吴之恒同学获得三等奖。进华中学获得上海市团体第三名。

四、加强初、高三毕业班工作

加强对初、高三毕业年级的管理和关心，提高学生在各方面的竞争力。本次一模中，我们的初三学生在普陀区一摸考试中，语文、数学、英语、物理、化学五门学科的均分都取得全区第一名的优异成绩，但是数学、英语学科优势不明显，如何在二模考试中彰显优势是下学期初三教学的重点。

五、教导处协同学校各个部门做好其他各项相关服务工作，本学学期预备年级水痘频发，卫生室协同校办、总务处积极应对，确保师生的身心健康。

教导处

2018年1月