一、指导思想

深入贯彻国家教育方针，依据普陀区教育改革与发展规划，落实学校教学发展五年规划，聚焦学生核心发展素养、教师发展核心能力、学校发展核心竞争力，秉承“为学生一生发展奠基”的办学理念，坚持“提升学生有竞争力的综合素质”的特色建设方向，沿袭教育综合改革要求，优化教学管理，着力学科建设，推进课堂转型，补好“减负增效”短板，提升学生学习品质，继续保持学校优质教学的可持续发展。

二、主要工作及措施

（一）认真落实教学常规管理工作。

1.调整学生在校作息时间，优化学生学习与休息的时间结构 。

贯彻落实市教委《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》，严格遵循市教委规定的中小学作息时间制度，从本学期起全校8:00开始集体教育教学活动，不安排早自习（修），每节课均为40分钟，上午第2节课结束后进行课间操。午自修时间确保用于学生收听校园广播和休息放松。

2.扎实抓好教学五环节，着力补好“减负增效”短板。

（1）备课。安排学科拓展课时的学科在备课中要体现基础内容与拓展内容的区别。备课内容以教研组长负责制，备课组长发挥学科引领，继续实行中考学科的集体备课制度。集体备课要加强对教材、教学参考、课程标准、考纲的研究，准确把握教学的重难点，落实对教案的精心设计，并要留下相应的过程资料（如文本、图片、学习资源、视频等），于学期末向教导处上交电子稿。备课组可向教导处索取之前的集体备课电子稿，促进教学资源共享。本学期教导处将继续加强对集体备课开展情况的管理。

（2）上课。教研组、备课组及全体教师深入开展课堂教学的实践研究，积极探索课堂转型，以提升课堂教学效率作为实现“减负增效”的主渠道，努力推进学生核心素养的发展。

（3）作业。本学期教导处提出“零教辅”倡议。教师不应盲目依赖现成的教辅材料或网络资源，减少不必要的机械重复性作业，应加强对不同层次学生、典型题型的研究，精心设计和布置作业，严格控制作业总量（需要年级部及班主任关注并协调），并加强对学生学法指导培养，提高学生完成作业的速度和质量。教师须对所布置作业有批改、有反馈、有讲评，学校将不定期对学生的作业进行抽查，作为对教师考评依据。

（4）考试。教师应加强试题研究，提高命题水平。送印的练习卷、试卷（国家级考试卷、市区级考试卷除外）必须经过组编。年级部应严格控制学科测试次数，合理安排阶段测试，考试评价要从杜绝“唯分数论”。要加强考试分析，做好测试质量分析，及时召开教学分析会议，研究有针对性的措施。开学两周内不得组织测试对学生排队。

（5）辅导。由于学生在思维、能力、习惯及态度等多面存在较大差异，对于学习内容的接受和掌握的程度也不一致，因此，教师除了应尽量做到因材施教之外，还要深入学生，正确判断学生的学习能力，科学开展对于不同学生的个性化课外辅导。

每个年级的学情不一样，年级部长根据各个年级学生的实际需要，利用课余时间为确有需要的学生提供个别辅导的机会。包括根据学生和家长的切实需求，为学有余力、学有所长的学生提供竞赛辅导的机会。

3.加强教研组建设，提高教研活动的针对性和有效性。

本学期的教研组活动须做到定主题、定内容、定场所、定时间，有相应的活动记录。本学期，教研组活动重在围绕“减负增效”，结合教学实际探索“减负增效”的有效措施，各教研组均须在教研组计划中明确提出本学科的“减负增效”举措。本学期继续落实教研组长例行听课制度，每月需听本组教师2节课，并对相关教师做好教案、作业的检查与反馈。教导处将在加强教研组队伍建设方面谋求切实行动，做好课程建设、学科建设的引领、管理和服务工作。

4.扎实做好期中教学检查，及时修正工作偏差。

本学期期中教学检查依然为全覆盖（包括初高三及所有学科），主要包括家长问卷调查、检查教师的备课笔记、作业批改、年级组学生座谈会等几个方面，利用教学评估软件对各年级的学生成绩进行全面的分析，以预备班的期中考试成绩作为主要的参照依据进行质量跟踪，尽量把突出的问题在基础年级得到解决，确保毕业班工作的平稳有序。本学期的期中教学检查教导处将在学管会的领导下，在教研组和年级组层面做好考试质量等教学分析。

5.深入规范教师教育教学行为，落实“六不”要求。

贯彻“六不”教学要求是一项常抓不懈的工作，要求教研组长继续组织教师学习规定，教导处将继续加强检查。教师如有违反，一经发现查实，学校将进行严肃批评，并对相关教师以及教研组长等相关负责人给予经济处罚。（1）教师不得将手机、水杯、座椅等带进教室。（2）教师不得私自换课、代课、无故上课迟到、拖堂。（3）教师不得做有违考试规定的事。（4）教师不得以任何形式辱骂、体罚或者变相体罚学生。（5）教师不得征订教辅资料、私拿回扣。（6）教师不在办公室玩电脑游戏，不得下载与教学无关的视频、图片等。

(二)加强课程建设与学科建设，逐渐形成与课程和教学改革相一致的学校课程体系。

按照上海高考制度改革要求，研究落实普通高中学业水平考试、等级考试等相关制度在我校的具体实施，推进相关学科建设，促进减负增效和教学改进。按照市中小学课程方案和课程标准要求，调整和完善学校课程结构。继续加强拓展型、探（研）究型课程的校本化建设，开拓思路，寻求课程建设新模式，使课程内容更符合中考和高考改革要求。选修型拓展课以及社团活动在第一、第二周完成教师申报、学生自选工作，第三周正式上课。

上学期，我校申报的第二轮市民办学校初中数学基地已获批准，本学期将按计划推进各项建设工作，以数学为“龙头”，推动各学科建设，将是本学期教学工作的重点之一。

（三）加强师资队伍建设，提高教师整体业务水平。

1.加强对青年教师的教学指导，促进青年教师成长。

从第二周开始，学管会组织教研组长、年级部长、备课组长深入课堂听课，重点关注青年教师课堂教学中双基教学的有效性，了解学情，随堂检查教师的备课笔记和作业布置、批改情况，及时掌握一线教育教学情况。

2.做好新进教师汇报公开课专项工作。

“新进教师”是指进入我校从事教学工作不满2年的非退休返聘教师。通过本项工作，检验引进的青年教师专业素养，推进青年教师尽早独挡一面，了解引进的非青年教师对进华教学的适应情况，以推进他们高效优质地承担教学工作。时间拟定于第四周至第五周（3月6日——17日 ）。（详见活动方案）

3.开展《课程标准》解读专题交流活动。

《课程标准》是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，是教材编写的依据，是教材的“教材”，具有统领教学的作用，也是教学评估和考试命题的依据，是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。教师领悟《课程标准》的精髓，不仅对教师的学科素养的提高有很大帮助，而且也对提高教学能力有很大的促进作用，是教师专业成长的重要途径。

为此，教导处要求各教研组，积极组织教师认真学习《课程标准》，把握其内涵和功能，将《课程标准》的要求贯彻到教学工作中，同时在实践的基础上再不断领悟《课程标准》的丰富思想。各教研组于第十二周周二至周四（5月2日—4日）组织35周岁（1982年1月1日及之后出生）以下的教师进行“《课程标准》解读”组内交流，而后根据组内交流结果，推选出一名教师代表教研组参加校内交流，校内交流安排在5月5日下午。

（四）加强初、高三毕业年级工作，力求学生达成升学理想。

教研组长要关心各个年级的教学情况，尤其要密切关注初、高三毕业年级的教学态势。充分发挥教研组长、备课组长和骨干教师的作用，研究考试变化，并对应对变化制定相应的策略。对于初三二模及自主招生活动之后“松懈”现象进行研究，并积极出谋划策加强管理和指导跟踪，以确保中考学生全部不掉队。对于高三的学生，在关注高考本科率的同时继续确保100%高考上线率。

（五）继续加强学科竞赛辅导和科技活动的管理。

（六）其他服务工作。

1.继续做好体育、卫生工作。

教导处高度重视体育工作，与体育组共同提升“三课二操二活动”的有效性，教导处联合德育室，形成每天下午2:20-2:40的活动内容体系和管理制度。尤其是初三年级更要重视学生的体能训练，确保学生在中考体育考试中取得好的成绩。进一步加强学生伤害事故报告制度，在体育课和体育活动课上加强学生人身安全教育与管理。卫生防疫工作要常抓不懈，加强学校饮食卫生安全及传染病防控工作，开展卫生专题宣传活动，积极开展常见病、多发病的防治工作，增强学生卫生保健意识。通过卫生广播、板报等多种形式，向学生进行卫生知识教育，并认真做好个案的研究、资料的积累和汇编工作。

2.加强对资料印刷的管理。

本着“开源节流”、“减负增效”要求，本学期文印室将继续严格控制试卷及资料的印制，备课组长要严把试题的印刷关，杜绝浪费，防止加重学生课业负担。

3.加大实验室等专用教室建设

专用教室在学生成长过程中意义重大，本学期，学校以实验室的设备购置、使用、维护为重点，加强专用教室建设。本学期初三、高中都要进行实验操作考试，教导处及其下属的实验室、理科教研组要共同研究实验所需，按照考试要求，提前做好实验考试的仪器、药品、设备等购置、准备和维护工作。此外实验室管理教师务必要做好安全防护工作，尤其要加强实验室危险品的管理。

4.积极开展国际交流和合作，本学期我校国际课程班将继续开设英国Ａ－ｌｅｖｅｌ课程和美国圣玛丽高中中美双文凭课程，教导处将一如继往给予教学支持。

5.加大图书馆和资料室的发展步伐。

配合课程改革与学生全面发展的需要，图书馆要进一步增加藏书量，并加强宣传，开展读书活动，提高图书的周转率，提高阅览室的利用率。

6.做好“十三五”师训工作。

三、每月工作要点

进华中学教导处

2017年2月